《コハルとの放課後個別指導》剧情简介
罗开华看着花魁像是自言自语又像是和花魁说话这事我都有点不好意思开口了花小子哇你……唉呀怎么跟你说呢嘿嘿罗书记你说嘛哪样事情让罗书记你这么为难呢莫非花魁说到这里突然一愣...嗯不错呢花小子能把赵建设那死东西摆平呀比哪样都好李嫒娥对花魁的做法表示赞赏我就晓得花小子有办法呢要不然呀我们回到轿子山还怕被那死东西整呢哎呀这回好喽不...
李嫒娥还小声说花魁的眼圈是黑的脸也没有洗干净咋了花小子我没说错吧赵建设似乎很得意哎呀花小子哇玩归玩可是也不能……啊唉算了还是不说你们了...
《コハルとの放課後個別指導》相关评论
粮粮君
延迟两年才看最终季第二集结尾的这句话“How lucky i am to have sth that makes saying goodbye so hard“既是reid对jj感情最好的告别コハルとの放課後個別指導也是我们观众对这部剧最好的告别吧其实最后一季的case不是很优秀但是告别的气氛贯穿始终第二集和最后一集真的是让人泪目了
文森特的黄香蕉
20190917刷完了最后两集黑岛的番外怎么说呢日本人在生老病死欲望各个领域的关于人的脆弱生命的无常都有极深的洞察黑岛是以一个反社会人格人设出现的可她戏中的种种脑海里冒出来的恶意难道说你我不曾在极度愤怒时浮现过又想起了“坡道上的家”里面的妈妈们太压抑活在阳光下的人估计很难懂影子的悲哀器质性的病变真的很惨
夜间冲浪一级爽
虽是战孤&寻亲题材但更深层次则关乎「コハルとの放課後個別指導」：1、置于异文化语境的语言沟通失效（海螃蟹/河水跨国恋认亲失败）；2、诉诸肢体语言与表情/手势的成功互动（为孩子们拍照肉店动物声奶奶与吉泽互换照片）所有外在的、直接的交流几乎均无法言及心声而涌动于人们内在的、隐秘的情感碰撞却能越过藩篱障碍
