《体育老师C我一节课》剧情简介
共和国就把扶持肯尼亚的重任交给了民间资本政府要做的只是为前往肯尼亚投资的民营企业提供贷款担保与融资支持共和国的商人在肯尼亚只做了一件事那就是把肯尼亚发展成为...项铤辉大张旗鼓的提拔了一大批年轻将领就是借军事改革与政治改革的东风把军队的规矩定下来裴承毅马上想到在确定总参谋长人选的问题上项铤辉也会在规矩上做文章只要林啸雷是按照姓...
兰德斯说的障碍不是浩瀚的大西洋而是美国国会在力多年前通过的一项针对库尔德人问题的武器出口禁令当时美国正在积极准备对付伊朗多次与土耳其当局秘密接触希望土耳其能够提供便利比如向美军开...
《体育老师C我一节课》相关评论
辞年
花费一辈子的时间跟好友和解、跟回忆和解、跟自己和解从一开始他就预感到了回忆很短暂却要用一生去怀念提前为自己“画好妆容”生命最后一段的瑰丽会有人记得的大抵人到了老年都会有这样的感受吧佩服这样的老年人一辈子的手艺戒不掉前半生的荣光忘不了坦然的缅怀不惧的面对谢谢这部电影体育老师C我一节课希望我老了之后有这样的勇气
六毛儿
剧本有许多打动我的地方作为一个“青春被失去”的观众体育老师C我一节课还是很容易被“少年时”影像打动演员选得好细节抓得动人请不要误会它不是所谓轰轰烈烈的青春爱情而是在“教导主任”训诫下才发生的“某种喜欢”它涉及一个人最初的爱情的萌生剧本简单、纯净、自然而然我的建议是导演应该删掉那些煽情的元素（媚俗）不要给画面太多滤镜注意镜头的“凝视感”莫让自己被市面上网剧网大的创作方法影响了
Ren人间失格
如果说《体育老师C我一节课》是在加强“败者=女性=受害”的话语那黑泽清则是在揭示这种构建本身它的政治性在于脱离那些更容易展示的帝国军妻或者为国造兵器的妇孺反其道而行从一个“良心觉醒”的正义使者的家庭入手用前半段塑造出一个貌似充满能动性的女性角色；再在后半段展示“她”为何仍是历史的”演员“而非导演仍是一个没有名字的“间谍的妻子”也是在正视史实性上的军国残虐与女性受害的同时揭露出历史话语构建上的战胜者正义论与受害者的女性化而作为“爱”的苍井优和作为“正义”的高桥一生是一对在用自身实在的矛盾性消解对方抽象的确定性的因子她们之间的联姻注定是对“家国同构”本身的揭露
那匆匆的时光
精彩绝伦服化道是那个年代的那味儿不过这片的故事内核并非讲日本的战争罪行而是借此展现了女主作为所谓“体育老师C我一节课”的历程从天真无邪(没贬义初始聪子就是这样)到所谓大义凛然而她最终其实都还是坚守了自己“妻”这一角色 当然还是要说一句特别是作为东北人日寇在东北犯下的滔天罪行无可辩驳国耻永不忘
